苏州大学未来科学与工程学院聚力交叉融合拔尖创新人才培养，联动区域头部科创企业与产业创新平台，构建“学科交叉、科教融汇、校企融通”三位一体人才培养体系。图为2026年6月12日，学生在实验室利用虚拟现实技术操控人形机器人进行数据采集，用于训练机器人模型。
近日，《求是》杂志刊发杂志社经济编辑部、教育部高等教育司联合课题组深度调研文章《产科教融合的新挑战与新路径》，我院新工科拔尖创新人才培养模式改革案例入选调研文章。
立足长三角生态绿色一体化发展示范区建设需求，未来科学与工程学院（江苏省人工智能学院）锚定育人目标，致力于培养“定义未来”的新工科交叉融合拔尖创新人才。真正的‘定义未来’，不是让学生被动适应技术变迁，而是让他们成为前沿技术赛道的参与者和引领者。为践行这一育人初心，学院打出一套完整“组合拳”：搭建高水平产学研协同平台、校企共建前沿交叉课程、落地实战项目制培养、革新多元化成果评价体系。
⚝ 产学研平台
我们搭建全域协同产学研载体，筑牢校企共生发展根基。学院先后与华为、百度、OPPO、博众精工、思必驰等近200家行业头部及知名企业建立深度合作关系，共建高水平产学研平台60余个。这些平台不仅是前沿技术研发的“试验田”，更是锤炼学生能力的“实战场”。
⚝ 前沿交叉课程
我们创新双轨交叉育人模式，打造紧跟产业前沿的课程体系。首创“AI+X”专业教育与“X+AI”通识教育双轨模式，让每一位学子都能具备跨界创新能力。与百度、地平线、博众精工、思必驰、灵猴机器人等企业深度合作，落地人才培养特色班与创新中心，让课程内容始终紧跟产业未来3—5年的技术布局。教学资源建设同步发力，与头部企业联合编写《智能驾驶前沿技术》等系列教材，填补了该领域专业教材的行业空白。
⚝ 项目制育人
我们推行项目制培育机制，以真实产业场景实现规模化因材施教。常态化推进交叉融合培养计划，创新开展本科生“启明”计划与研究生“启航”计划，依托真实产业问题、原始数据与工程场景开展规模化个性化培养，切实落实因材施教育人理念。学院累计发布来自合作企业的真实课题或项目300余项，“学术导师+企业工程师”联合指导，吸引超70%的学生参与，成功孵化出省级以上竞赛奖项近1000项（其中国家级奖项200余项），获奖超1700人次。
⚝ 多元化成果评价
我们先行革新毕业评价标尺，打破 “唯论文” 单一毕业考核壁垒。作为全校首个先行先试本科生创新创业成果替代毕业论文（设计）改革的学院，学院率先走出育人新路子，不再把毕业论文当作毕业唯一门槛，国家级竞赛大奖、高质量科研论文、优质创业实践项目等硬核成果，均可成为毕业 “通关凭证”。目前已有 9 名本科生凭借优质创新创业成果，顺利通过多元化学位答辩认证。
从产学研平台搭建、前沿课程革新、实战项目培育，再到多元化学业评价体系重塑，学院不再局限于单点零散改革，而是实施全链条、全方位系统性育人革新，持续迭代完善校企共生、深度协同的融合育人生态，构建起完整闭环式人才培养体系，走出一条产教深度融合、校企双向赋能的新工科拔尖人才培育特色之路。
未来，学院将进一步聚焦国家战略与区域发展需求，不断丰富完善“把企业实验室建到苏大来，把苏大课堂搬到企业去”的实践路径，推动科技创新与产业创新同频共振、深度融合，以实实在在的办学成果服务地方产业升级与创新发展，为区域经济高质量发展注入更强科教动能。