这是项目组成员常挂在嘴边的一句话。从基于YOLO的复杂环境下高精度山火烟雾检测到大尺寸单晶金刚石多能场辅助原子级制造研究……每一个课题都来自产业真实场景和前沿科学问题。

学院已与43家行业龙头企业共建联合实验室，定期发布“新工科”交叉融合拔尖创新人才培育项目，将企业的技术痛点转化为学生的课题方向。基于这种“真题真做”的模式，花浩文、高赫等同学从大一就进入项目，在真实问题中实现从零起步、快速成长。

学生答题：跨学科组队，从“吵架”到“搭档”

题目有了，谁来答？学院的答案是：不同专业的人一起答。

看看这5个项目的团队专业就知道了：机器人工程、人工智能、机械电子、数据科学与大数据技术……每一个项目都是一支“混编部队”。机器人工程的同学负责硬件与控制，人工智能的同学主攻算法与视觉，机械电子的同学做结构与传动。一开始，他们经常因为“语言不通”而争吵。“但吵着吵着，”一位学生笑着说，“我们发现彼此的知识正好能拼起来。”

这正是学院想看到的：让学生在本科阶段就体验真实的跨学科协作，学会倾听、沟通与互相成就。

基金护航：教育情怀的“接力棒”

这批项目的顺利启动，离不开沈新鲁教育专项基金的支持。

苏州同源经济联合发展有限公司董事长沈新鲁与教育的缘分，要追溯到上世纪90年代。那时，他创办了苏州市第一家民办幼儿园；后来，他持续支持教育事业发展，成立了沈新鲁教育专项基金。从学前教育到高等教育，从浇灌一颗种子到托举一批拔尖人才——这条路，他坚持了数十年。

评审会上，沈新鲁认真地听完每一个项目的汇报，然后站起来说：“保持学术热忱，在科技报国中实现自我超越。”学生们听得格外认真，因为他们知道，这份支持不是一张支票，而是一份沉甸甸的信任。 

评审会后，学生代表向沈新鲁送上感谢信与鲜花，表达感恩之情与科技报国之志。

结题不是终点，而是新的开始

苏州大学党委副书记、副校长沈明荣在总结中说：“新工科”交叉融合育人模式的意义，不止于一个项目，而在于探索一条培养未来领军人才的新路径。

未来科学与工程学院党委书记吉伟表示，学院将持续深化拔尖创新人才培养模式改革，努力培养更多具有家国情怀、创新精神和实践能力的未来领军人才。

一场验收会结束了，但项目的回响才刚刚开始——

大二学生：

花浩文负责的基于YOLO的复杂环境下高精度山火烟雾检测项目，已在学院实验室完成实体化部署，算法从论文走进了真实场景；

高赫前往奥地利参加机器人领域顶级国际会议IEEE国际机器人与自动化会议（ICRA），向世界展示他的创造和想法；

大三学生：

汤笑诚将多模态融合算法应用于无人车研究，让理论落地于移动平台；

王正烜也已搭建出初步的药物筛选模型，为后续研究打下基础。

大四学生：

刘星在项目成长中获得中国科学技术大学推免资格，继续在机器人及精密制造领域深耕；

从大一到大四，学院以“企业出题、学生答题、基金护航”的制度设计，不同年级的学生都能在真实项目中找到自己的坐标，越早浸润，越快激发创新自觉，打通了拔尖人才成长的“快车道”。

而下一个“创新项目”，已经在路上。