未来学院课堂

“大家好，我是来自苏州大学未来学院的未小ai同学，很高兴跟王进老师参加今天的研讨课，希望和同学们碰撞出思想的火花......” 12 月 15 日上午，苏州大学未来学院“X+ai”新生研讨课《大模型背景下的智慧医疗之路》上，一台实体机器人未小ai与授课教师并肩而立，清晰拆解专业概念，引发全场新生的热烈关注。这堂别开生面的课程，不仅是未来科学与工程学院“X+ai”教育教学创新改革的生动实践，更通过“师-生-机”三元协同模式，为高等教育数字化转型注入了鲜活动能。

学院始终以培养面向未来产业的创新人才为目标，深耕交叉融合的拔尖人才培养模式。此次“X+ai”新生研讨课打破传统教学边界，创新性地将实体机器人纳入教学核心环节，构建起“教师引导、学生探究、机器人协同”的新型教学关系。在课堂讲授环节，机器人未小ai凭借精准的知识储备，扮演“智能助教”协助教师完成 AI 基础原理、智能血管分析等概念解析，其生动直观的表达既补充了传统讲授的维度，也充分调动了新生的学习兴趣；进入分组讨论环节，未小ai灵活穿梭于各个小组，针对学生提出的“测量小距离的高精度仪器”“智能血管分割平台”等课题方向，与同学们互动讨论，提供技术优化思路和方案完善建议，成为小组研讨的“智能协作伙伴”。

“以前觉得 AI 离自己很远，现在机器人就在身边一起讨论课题，这种互动感让抽象的技术变得可触可及。”参与课程的 2025 级新生曹露丹感慨道。授课教师表示，无论是智能体还是机器人，都是AI时代的海量知识的载体，“师-生-机”模式并非简单的技术叠加，而是通过机器人承担知识传递、协作探究、实时反馈等功能，让教师更聚焦于学习设计与思维引导，学生则从被动接受者转变为主动探究者，通过“机”作为工具和桥梁，真正实现了“教”与“学”的双向赋能。